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      醫(yī)學(xué)是一門理論知識與實踐知識相結(jié)合的科學(xué)，通常是用理論指導(dǎo)實踐，用實踐鞏固理論，哲學(xué)就指出“實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)”，事實上，醫(yī)學(xué)科學(xué)的產(chǎn)生以及發(fā)展都是在前人的實踐摸索中能行的，可見實踐在醫(yī)學(xué)中的重要性，護(hù)理學(xué)作為醫(yī)學(xué)科學(xué)的一個分支，實踐無可厚非的重要，一個或者合格的護(hù)士，臨床操作應(yīng)該做到如泉水般流暢、如磐石般穩(wěn)定。然而，這些要求對于正在臨床接受實習(xí)的同學(xué)們來說卻很遙遠(yuǎn)，這就體現(xiàn)出了護(hù)理帶教老師的重要性。

      實習(xí)生不管是專科、本科，她們在學(xué)校接受的臨床護(hù)理知識很有限，往往局限于學(xué)校的護(hù)理實踐練習(xí)室，實踐的對象也常是沒有生命與疼痛感的假人，因此她們?nèi)狈Φ氖钦鏄寣崗椀难菥殻荒甑膶嵙?xí)機(jī)會則會彌補(bǔ)這方面的不足。

      規(guī)范指導(dǎo)：護(hù)理學(xué)的每一項甚至每一個動作操作都有嚴(yán)格的規(guī)范，比如吸氧，這在實際工作中很常見，雖然結(jié)果只要是把導(dǎo)管或面罩放在病員口鼻部吸入即可，但權(quán)威指導(dǎo)教材或教學(xué)錄像上對于此的要求卻不僅僅如此，包括操作前對病員的評估，操作中的細(xì)節(jié)對于病員的影響以及操作后對于病員的健康教育都有一套嚴(yán)格的規(guī)定，實習(xí)生作為一名剛進(jìn)入病房的新人，通常對于類似的操作不會那么規(guī)范，有些同學(xué)甚至草草結(jié)束，敷衍了事，對于此，在每次示教之前我都會查閱相關(guān)操作的規(guī)范流程，盡努力給同學(xué)們呈現(xiàn)一個完美而印象深刻的映像，畢竟，實習(xí)生可以說是一張白紙，這張白紙會畫出色彩斑斕還是胡亂涂鴉，“近朱者赤，近墨者黑”，帶教老師將起到不可小覷的作用。

      因人施教：兩千年前孔子提出的“因材施教”現(xiàn)仍有用。實習(xí)生有專科本科、男生女生、內(nèi)向外向之分。作為一名帶教老師首先要做到的是公平對待，因為前期接受的教育只能代表之前的努力程度，之后的發(fā)展如何將由接下來的付出決定。工作中也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)的理論知識很扎實，有些同學(xué)卻相對弱一些。根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，理論扎實的同學(xué)的動手能力卻未必強(qiáng)，而有些理論較弱的同學(xué)干起活來卻頭頭是道，一點就通。因此對于理論稍弱的同學(xué)我常借給她們一些專業(yè)書看，而且也常利用口述的形式給她們講解相關(guān)知識，所以有同學(xué)反映聽講解一遍遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比自己看書記憶要扎實的多。對于性格內(nèi)向的同學(xué)也常與她們聊些開心的話題，緩解實習(xí)過程中的壓抑感。據(jù)我觀察，性格外向一些的同學(xué)在為病員操作的時候較內(nèi)向的同學(xué)更能得到患者的配合。無意中得知，一個實習(xí)生的同學(xué)在其他醫(yī)院實習(xí)，得知我的帶教風(fēng)格后都后悔當(dāng)初未來我院實習(xí)，聽到后心里蕩漾起一種幸福感。在帶教過程中，將實習(xí)同學(xué)視為朋友，看著她們慢慢進(jìn)步，也是一件很滿足的事情。

      生活幫助：很多實習(xí)同學(xué)都是屬于外地求學(xué)。想想自己當(dāng)初在離家數(shù)千里的外地求學(xué)也有不盡心酸，因此在生活上我常幫助她們，雖然這點微不足道的幫助不能解決什么根本問題，但還是使得一些家庭困難同學(xué)感受到了人與人之間的溫暖，我想這對于她們的安心學(xué)習(xí)、樹立自信心也會有幫助。畢竟，這些涉世未深的年輕人總有一天會成為護(hù)理行業(yè)的一份子，像我一樣活躍在護(hù)理工作的一線。

      規(guī)范帶教職責(zé) ，提高自身素質(zhì)：作為一名三級護(hù)士，身兼帶教重任，自身也要不斷學(xué)習(xí)新知識，在教和學(xué)中提高自身能力和素質(zhì)，不斷與新教育模式接軌。同時還要有耐心，做到放手不放眼，適時制造一些小故障，提高實習(xí)生解決實際問題的能力。尊重實習(xí)生，不挫傷他們，提高實習(xí)的積極性，多給他們實際操作的機(jī)會，提高主觀能動性。

      總之，臨床實踐對實習(xí)生以后踏入護(hù)理行業(yè)起著至關(guān)重要的作用，一名好的帶教老師應(yīng)當(dāng)以身作則，將好思想，好作風(fēng)，好技術(shù)傳授給實習(xí)生。在他們的護(hù)理道路上默默的作一盞明燈，照亮他們前行的道路。