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      醫(yī)學護理學的迅猛發(fā)展及21世紀人們對健康的更高需求，對護士的綜合素質(zhì)提出了全新的要求和標準。我院是三級甲等中醫(yī)藥教學醫(yī)院，作為一名心內(nèi)科臨床護理帶教老師，如何制定合理、周密的帶教計劃，采用有效的帶教措施，培養(yǎng)出適應(yīng)時代需要的高素質(zhì)護理人員，是我們面臨的首要問題。

      我們在帶教中常采取“一對一傳幫帶”的帶教方式：增強帶教意識，耐心細致,放手不放眼.有針對性、目的性和啟發(fā)性的將護理學的重點、難點及相關(guān)學科的新進展、新技術(shù)和防范護理安全的知識傳授給實習生。實習生在老師帶領(lǐng)下能夠多學、多問、多看、多練、多向老師請教，從而自覺獲得知識。而我們則要以認真負責，關(guān)心體貼的態(tài)度去愛護學生，在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術(shù)操作。

      我們在帶教中還注重培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德：大多數(shù)學生都是80、90后的孩子獨生子女多，學生在臨床實習中不同程度存在怕臟、怕累、怕苦，缺乏與患者溝通和交流的現(xiàn)象對此在臨床實習過程中，先讓她們在護理患者的時候體會患者的痛苦，了解患者及家屬的心理活動和需求，培養(yǎng)她們對患者的責任心和同情心。我覺得帶教老師是否以身作則將極為重要，老師現(xiàn)身護理事業(yè)的精神，在日常生活中表現(xiàn)對患者的熱情和關(guān)心，忘我的工作作風對工作精益求精，一絲不茍的精神都給實習生極大影響，從而在潛移默化中強化他們的專業(yè)信念并對日后從事護理工作，產(chǎn)生深遠的影響，做到帶思想、帶作風、帶技術(shù)。并勤問、勤講、勤查、充分給學生提供實踐鍛煉的機會。

      在臨床護理帶教時我也有苦惱，我感覺到帶教“越來越難”了，不知大家是否有同感？現(xiàn)在大多數(shù)學生嬌生慣養(yǎng)，肯做、肯吃苦的精神欠缺，缺乏主動性，有脾氣、有個性。針對問題我們大內(nèi)科護士長、病區(qū)護士長和帶教老師，經(jīng)常會坐下一起交流帶教方法和經(jīng)驗，共同學習提高帶教水平。我在帶教中善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和閃光點，挖掘她們的潛能，有的學生理論知識豐富，我會發(fā)揮其的優(yōu)勢，給她安排小講座；有的學生技術(shù)操作規(guī)范，我會找機會讓她給其它學生示教并給予點評；有的學生善于與病人溝通，我會盡量讓她給病人做健康教育、入院宣教及出院指導(dǎo)等。讓大家取長補短，發(fā)揮特長和優(yōu)勢，共同進步。對于她們?nèi)〉玫倪M步我會及時給予表揚和肯定，幫助樹立信心。每次學生出科，我都認真細致閱讀同學寫的出科小結(jié)，給同學進行考評。

      通過在心內(nèi)科近六年臨床護理帶教工作，我體會到：學生在實習過程中，帶教老師的綜合素質(zhì)、帶教老師工作態(tài)度，以及是否以身作則極為重要。記得有位南京中醫(yī)藥大學護理學院的學生這樣寫道：“我非常感謝張老師，她平時不茍言笑，嚴肅認真，默默無聞，工作精益求精對病人關(guān)心、耐心，我從她身上學到很多東西，在心內(nèi)科我不僅提高了護理操作技術(shù)，更重要的是我學會了怎樣去照顧病人，關(guān)心病人、與病人溝通。”很簡單樸實的話語，讓我非常感動，體現(xiàn)出我的工作價值，我們平時的工作作風確實潛移默化地給實習生產(chǎn)生了影響。今后，我將繼續(xù)關(guān)心愛護學生，了解她們內(nèi)心需求，以自己的實際行動教會她們?nèi)绾巍白鋈恕薄ⅰ白鍪隆保蔀樾乱淮细褡o理人才。