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當(dāng)前位置: 首頁>天使之路 青春無悔——優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)護(hù)士事跡介紹 作者:王翠 八病區(qū)

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天使之路 青春無悔——優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)護(hù)士事跡介紹 作者:王翠 八病區(qū)

發(fā)布人:admin 最后更新時(shí)間:2016年5月11日

我是一名普通的護(hù)士,踏上護(hù)理工作崗位13年余。我很看重我的職業(yè),隨著時(shí)間的推移又讓我對(duì)這份職業(yè)有了更廣闊更深刻的理解。

在平時(shí)的工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo),服從安排,團(tuán)結(jié)同事,對(duì)病人態(tài)度和藹,從小事做起,從自己的本職工作做起,有吃苦耐勞的精神及為病人早日康復(fù)盡自己努力的思想。得到單位領(lǐng)導(dǎo),同事們和病人的認(rèn)可。這次很榮幸被評(píng)為優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)護(hù)士。

在平時(shí)工作中的所有點(diǎn)點(diǎn)滴滴總讓我感到工作中的我是快樂的!每當(dāng)我輕輕的為病人一針就穿刺上,每當(dāng)我積極配合醫(yī)生搶救危重病人使病人轉(zhuǎn)危為安時(shí),每當(dāng)我在巡視病房為露出脊背的病人輕輕的掖好被子時(shí),每當(dāng)我的安慰和解釋使病人的臉上有了笑容時(shí),每當(dāng)其他低年資的護(hù)士讓我?guī)椭鷷r(shí),我總是感到無比的欣慰。也看到了自己工作的價(jià)值,雖然有時(shí)也有不開心和不如意,如累的腰酸背痛下不了班,忙的滿頭大汗也不被病人理解,在節(jié)假休息日別人團(tuán)聚而自己卻面對(duì)繁忙,面對(duì)艱辛,但看到病人對(duì)我們工作投入贊許的目光,看到病人痊愈時(shí)溫暖的笑臉和病人對(duì)我們的服務(wù)說聲謝謝時(shí),那一點(diǎn)的累,一點(diǎn)的苦和一點(diǎn)的委屈又算的什么呢。尤其是做責(zé)任護(hù)士以來這種感覺讓我體會(huì)深。在臨床護(hù)理工作中除了仔細(xì)認(rèn)真、要大膽外,更需要有良好的服務(wù)意識(shí),細(xì)致入微的觀察及良好的溝通技巧和能力以及高度的責(zé)任心。尤其當(dāng)今社會(huì),病人的法律意識(shí)越來越強(qiáng),病人對(duì)醫(yī)護(hù)人員的要求也越來越高,所以工作中的我要求自己盡量做好每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),繃緊護(hù)理安全的這根弦,對(duì)每一次的操作,每一個(gè)的護(hù)理醫(yī)囑的執(zhí)行仔細(xì)認(rèn)真,避免差錯(cuò)事故的發(fā)生。想病人所想、急病人所急,并盡量站在病人的角度思考問題。在病人對(duì)我們有誤解時(shí)能細(xì)致耐心地傾聽,面帶微笑,用溫和的話語,熱情主動(dòng)的服務(wù)做好病人和家屬的解釋和溝通工作,使一些不必要的誤會(huì)和不理解消失在萌芽中。減少了醫(yī)患之間的誤解。記得有位患者出院時(shí)對(duì)我說:“你們辛苦了!謝謝你們這段時(shí)間對(duì)我的關(guān)懷!”雖然是一句很平常的話,但卻讓我很感動(dòng)也很快樂!正如書中提到的:工作就是人生的價(jià)值,人生的歡樂,也是人生之幸福所在。作為一名平凡的護(hù)士,我不求感謝,不求回報(bào),更不求鮮花和掌聲,我只希望在我們付出寬容和愛心的同時(shí)能收獲一份尊重,理解和支持!

前不久我科收治了一對(duì)90多歲的老兩口,爺爺患慢性胃炎,奶奶患不全腸梗阻,由于兩位老人年齡很大,基礎(chǔ)病較多,為方便家屬看護(hù),我科在床位緊張的情況下,還是想方設(shè)法騰出一間病房安置兩位老人。我們經(jīng)常給老人翻身、扣背、梳頭,護(hù)士長親自給奶奶按摩骨隆突處。奶奶的病情比爺爺重,多次出現(xiàn)緊急搶救的情況,但在大家共同的努力下,每次都轉(zhuǎn)危為安。經(jīng)過一段時(shí)間的細(xì)心治療,老兩口終于病情穩(wěn)定出院了。出院前,爺爺熱情的拉著護(hù)士長的手,不斷地說著感謝的話語。看著這一切,我感受到了把工作做到位的快樂,也感受到患者的快樂,以及患者帶給自己的那份尊敬和榮譽(yù)。

將自己熱愛的工作做到完美的感覺,像午后一杯綠茶帶來的清新,像睡前一本好書帶來的精神小憩。對(duì)于工作,我們不僅要把它當(dāng)成一種職業(yè),事業(yè),更要把它當(dāng)成一種責(zé)任。對(duì)于責(zé)任,每個(gè)人都有自己的原則和標(biāo)準(zhǔn)。就像軍人的職責(zé)是保衛(wèi)國家,教師的職責(zé)是培育人才,而我的職責(zé)是救死扶傷,給每一位正在受病痛折磨中的患者帶來心理上的安慰。“把工作做到位”,是我一直在追求和努力的方向。

另外我深知科室是一個(gè)整體,在平時(shí)工作中我積極配合護(hù)士長做好科室的管理,協(xié)助護(hù)士長開展工作,在同事之間互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)溝通充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

在工作中的我努力要求自己,而工作外的我更是經(jīng)常學(xué)習(xí)新的護(hù)理知識(shí)和護(hù)理新技術(shù),積極參加醫(yī)院和科室組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),而每次有機(jī)會(huì)去外學(xué)習(xí),總是把新的內(nèi)容和知識(shí)帶回,和所有的護(hù)士共同學(xué)習(xí)共同分享。

盡管護(hù)理工作很平凡很煩瑣,但在以后的工作中,我會(huì)一直這樣工作下去,因?yàn)槲覒c幸、我選擇了護(hù)理這一神圣的職業(yè)。